2021年6月1日修订后的预防未成年人犯罪法实施，强化了家庭、学校、社会对未成年人不良行为的干预，对低龄未成年人犯罪的教育矫治作出规定，但在落地过程中，还需各地积累更为具体有效的经验。让“问题孩子”不再成为问题，需要从合力矫治开始。

　　近年来，犯罪低龄化尤其是未达刑事责任年龄未成年人犯罪问题持续引发社会各界关注。《未成年人检察工作白皮书（2020）》显示，2016年以来，未成年人犯罪附条件不起诉率逐年上升，从2016年的8%上升至2020年的20.87%。从未成年人犯罪问题的增幅不难看出，解决未成年人“问题孩子”的问题需要法治手段的刚性约束，但是，未成年人心智尚未成熟，易受环境改变或约束，因此，预防在先、矫治在先尤为重要，需要社会各方面的力量形成合力。

　　事实上，“问题少年”的发生与惩戒，特别是一些未达刑事责任年龄的罪错未成年人，更多的是预防在先，但对于已经实际触犯的法律规定的，必须着手于帮教，实际上，预防帮教才是挽回“问题少年”回归的具体举措。修订后的预防未成年人犯罪法实施，强化了家庭、学校、社会对未成年人不良行为的干预，对低龄未成年人犯罪的教育矫治作出规定，诸如“对不良行为的干预”方面将“吸烟、饮酒”“旷课、逃学”“赌博、信教”等不利于未成年人身心健康成长的行为，对严重不良行为的矫治也细化明确了行为表象、措施办法，对处于犯罪边缘的未成年人的临界预防形成综合合力，让“问题孩子”的问题在精准化、多层次的预防帮教工作得到质的转变。

　　解决“问题孩子”的问题要从合力矫治开始。从新修订实施的预防未成年人犯罪法可以看出，将预防法将未成年人罪错行为从“不良行为、严重不良行为与犯罪行为”层面分为三个层级，更多的是便于分级处理、精准帮教，在帮教中形成政府、家庭、学校、社会的多方合力，在干预矫治问题孩子的过程中互相借力、精准发力，在过程中找准精准帮教点，进一步精准矫治点、感化点，有针对性地进行干预矫治，将教育、感化、挽救作为线性程序，真正让“问题孩子”得到有力的矫治。（曾义）