近日，教育部办公厅印发《nba赌注平台|官网-app下载：加强中小学生手机管理工作的通知》，明确提出中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。同时，对学校及县级教育行政部门等进行了要求。但要改变中小学生“手机在手，天下我有”的现状，应该做到四个弥补。

　　弥补学生手机管理办法缺失。在教育部办公厅通知出台前，学校对学生手机的管理无法可依，缺乏法规授权，因此，管理时要么不敢管、不愿管，要么就是管理时走向极端，就像网络上学校对发现的学生手机一律砸碎一样。缺乏将手机管理纳入学校日常管理的办法，对保管的场所、方式和责任人等都很少有具体的要求。

　　弥补学生沟通方式的缺失。现在很多学校已无多年前的IP话吧等公共电话，学生特别是留守学生如无手机的话，与家长沟通有诸多不便，因此设立一定数量的公共电话亭迫在眉睫，最理想的方式是在2021年寒假时能建起来，确保学生在开学时就能使用。同时学校要增加班主任热线、知心姐姐热线、悄悄话热线、亲情热线等沟通方式，满足学生不同层次的沟通需求。

　　弥补校内活动的缺失。学校要摒弃唯分数论，多开设一些文体活动、多成立一些兴趣小组、多举办一些适合学生身心实际的活动，填补学生闲暇时光、释放学生压力。

　　弥补家庭教育的缺失。学校要加强与家长的沟通和联系，形成家长和学校教育的合力，给予家长必要的家庭教育方法上的指导，避免学校禁止学生带手机，家长却睁一只眼闭一只眼、甚至默许或放任学生事带手机进校园，从而形成“5+2=0”的局面。县级教育行政部门应明确相应的部门处理学校在学生手机管理中存在的问题。（赵仕华）